БТПП: Невъзможен е прогрес в образованието без дигиталното обучение

24chasa.bg: Дигиталното обучение се прилага най-много при бакалаврите и магистрите

Всички от анкетираните университети посочват, че дигиталното обучение в голяма или малка степен е застъпено в методите им на преподаване. По този начин на студентите се предоставя достъп до лекционните курсове по един иновативен метод - посочват 88 на сто от анкетираните.

Участвалите в анкетата ВУЗ-ове изтъкват, че предлагат достъп до електронна библиотека. От друга страна, въпреки дигитализацията на обучението, все още тя не оказва влияние върху по-ниски такси за образование. Противоположни са мненията относно мотивацията - представители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.

Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75 на сто от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50 на сто използват образователни и симулационни платформи, а около 40 на сто имат live чат по време на лекция.

75 на сто от университетите посочват, че техните преподаватели са достъпни за студентите по email или в социалните мрежи, както и че отговарят на запитвания. Малък процент от висшите учебни заведения не са сигурни каква част от преподавателите комуникират онлайн.

Една от препоръките на университетите е да се работи за подготовката на преподавателския състав за използване на дигитални средства. Според анкетираните повишаването на компетенциите в тази област ще даде тласък както на внедряването, така и на качеството на образователната услуга и за промяна в нормативната уредба за висше образование, даваща повече свобода на дигитални форми на обучение.

Линк

24chasa.bg: Дигиталното обучение се прилага най-много при бакалаврите и магистрите

Линк

Труд, 19.06.2018, стр. 21: Студенти общуват по феисбук с преподаватели

Всички преподаватели в 75% от университетите в страната отговаряй на въпроси на студентите, изпратени по e-mail или социални мрежи като фейсбук. Това показва анкетно проучване на Българската търговско-промишлена палата сред висши училища в България. Дигиталните форми на ооучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.
Една от препоръките на университетите е да се работи в посока на подготовката на преподавателите за използване на дигитални средства в обучението, да се провеждат обучения за работа с нови иновативни технологии. Това върви ръка за ръка с промяна в нормативната уредба за висшето образование, даваща повече свобода на дигитални форми на обучение, посочват от БТПП.

Линк

Dnesplus.bg: Дигиталното обучение се прилага най-много при бакалаврите и магистрите

Дигиталните средства за обучение предоставят повече възможности за участие в учебния процес на различни заинтересовани страни. По този начин разширяването на сътрудничеството с бизнеса може да привлече много експерти от практиката, които да бъдат катализатор за ускорената дигитализация на висшето образование. Това са част от изводите от анкетно проучване на Българската търговско-промишлена палата, разпространено от пресцентъра й.
Всички от анкетираните университети посочват, че дигиталното обучение в голяма или малка степен е застъпено в методите им на преподаване. По този начин на студентите се предоставя достъп до лекционните курсове по един иновативен метод - посочват 88 на сто от анкетираните.
Участвалите в анкетата ВУЗ-ове изтъкват, че предлагат достъп до електронна библиотека. От друга страна, въпреки дигитализацията на обучението, все още тя не оказва влияние върху по-ниски такси за образование. Противоположни са мненията относно мотивацията - представители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.
Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75 на сто от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50 на сто използват образователни и симулационни платформи, а около 40 на сто имат live чат по време на лекция.
75 на сто от университетите посочват, че техните преподаватели са достъпни за студентите по email или в социалните мрежи, както и че отговарят на запитвания. Малък процент от висшите учебни заведения не са сигурни каква част от преподавателите комуникират онлайн.
Една от препоръките на университетите е да се работи за подготовката на преподавателския състав за използване на дигитални средства. Според анкетираните повишаването на компетенциите в тази област ще даде тласък както на внедряването, така и на качеството на образователната услуга и за промяна в нормативната уредба за висше образование, даваща повече свобода на дигитални форми на обучение. /24chasa.bg

Линк

Desant.net: Дигиталното обучение е основа за прогрес в образованието

Представители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите

Дигиталните средства за обучение предоставят повече възможности за участие в учебния процес на различни заинтересовани страни. По този начин разширяването на сътрудничеството с бизнеса може да привлече много експерти от практиката, които да бъдат катализатор за ускорената дигитализация на висшето образование. Това са част от изводите, които показва анкетно проучване на Българската търговско-промишлена палата, проведено сред висши училища в България.
Всички от анкетираните университети посочват, че дигиталното обучение в голяма или малка степен е застъпено в методите им на преподаване. По този начин на студентите се предоставя достъп до лекционните курсове по един иновативен метод – посочват 88% от анкетираните.
Участвалите в анкетата вузове изтъкват, че предлагат достъп до електронна библиотека. От друга страна, въпреки дигитализацията на обучението, все още тя не оказва влияние върху по-ниски такси за образование.
Противоположни са мненията относно мотивацията – предстаевители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.
Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.
75% от университетите посочват, че техните преподаватели са достъпни за студентите по email или в социалните мрежи, както и че отговарят на запитвания. Малък процент от висшите учебни заведения не са сигурни каква част от преподавателите комуникират онлайн.
Една от препоръките на университетите е да се работи в посока на подготовката на преподавателския състав за използване на дигитални средства - като форма на обучение, да се провеждат обучения за работа с нови иновативни технологии. Според анкетираните повишаването на компетенциите в тази област ще даде тласък както на внедряването, така и на качеството на образователната услуга. Това върви ръка за ръка с промяна в нормативната уредба за висше образование, даваща повече свобода на дигитални форми на обучение.

Линк

Marica.bg: Дигиталното обучение е практика при бакалаври и магистри

Линк

Plovdivskinovini.com: Дигиталното обучение се прилага най-много при бакалаврите и магистрите

/Източник: 24chasa.bg

Линк

Investor.bg: Дигиталните форми на обучение се прилагат най-много при бакалаврите и магистрите

Проучване на БТПП показва, че 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи

Проучване на БТПП показва, че 75% от анкетираните университети предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.

Това са част от изводите от анкетно проучване на Българската търговско-промишлена палата, разпространено от пресцентъра ѝ.

Всички от анкетираните университети посочват, че дигиталното обучение в голяма или малка степен е застъпено в методите им на преподаване. По този начин на студентите се предоставя достъп до лекционните курсове по един иновативен метод – посочват 88% от анкетираните.

Участвалите в анкетата ВУЗ-ове обявяват, че предлагат достъп до електронна библиотека. От друга страна, въпреки дигитализацията на обучението, все още тя не оказва влияние върху по-ниски такси за образование. Противоположни са мненията относно мотивацията - представители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.

Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването – 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.

75% от университетите посочват, че техните преподаватели са достъпни за студентите по email или в социалните мрежи, както и че отговарят на запитвания. Малък процент от висшите учебни заведения не са сигурни каква част от преподавателите комуникират онлайн.

Линк

Mypr.bg: Проучване на БТПП: Невъзможен е прогрес в образованието без дигиталното обучение!

https://www.bcci.bg/news/13971

75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция

Участвалите в анкетата ВУЗ-ове изтъкват, че предлагат достъп до електронна библиотека. От друга страна, въпреки дигитализацията на обучението, все още тя не оказва влияние върху по-ниски такси за образование. Противоположни са мненията относно мотивацията – предстаевители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.

Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.

Една от препоръките на университетите е да се работи в посока на подготовката на преподавателския състав за използване на дигитални средства - като форма на обучение, да се провеждат обучения за работа с нови иновативни технологии. Според анкетираните повишаването на компетенциите в тази област ще даде тласък както на внедряването, така и на качеството на образователната услуга. Това върви ръка за ръка с промяна в нормативната уредба за висше образование, даваща повече свобода на дигитални форми на обучение.

Линк

Eurocom.bg: БТПП: Невъзможен е прогрес в образованието без дигиталното обучение

75% ОТ АНКЕТИРАНИТЕ ВУЗ-ОВЕ ПРЕДЛАГАТ ВИДЕО СТРИЙМИНГ

Всички от анкетираните университети посочват, че дигиталното обучение в голяма или малка степен е застъпено в методите им на преподаване. По този начин на студентите се предоставя достъп до лекционните курсове по един иновативен метод – посочват 88% от анкетираните.

Противоположни са мненията относно мотивацията – предстаевители на университетите са убедени, че обучението лице в лице е значително по-мотивиращо за студентите, а другата част не е на същото мнение.

Дигиталните форми на обучение са застъпени във всички степени на обучение, като най-явно присъстват при бакалаврите и магистрите. Презентационна техника за водене на лекции е практика, която се използва при всички ВУЗ-ове, участвали в проучването - 75% от анкетираните предлагат видео стрийминг, 50% използват образователни и симулационни платформи, а около 40% имат live чат по време на лекция.

Линк